El propósito de la investigación estuvo dirigido a develar los aspectos procedimentales; actitudinales y cognitivos de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los contenidos de Matemática II en los programas de ingeniería de la UNEFM. Los informantes claves fueron tres docentes cuya carga académica incluyó cursos de dicha unidad curricular. Se empleó el paradigma cualitativo con una modalidad de campo y el método de investigación fue hermenéutico-interpretativo. Se caracterizó la praxis de los docentes desde la perspectiva de la relación pedagógica cuya técnica de recolección de información fue la entrevista a profundidad y el instrumento usado fue el guión de entrevista. La información recogida, se analizó mediante el software Atlas. Ti. Se realizó un análisis estructural para identificar las variables riesgo del sistema empleando el software Mic Mac así como las relaciones de influencia y dependencia en los procesos señalados. Además, empleando Mactor se realizó el análisis correspondiente al juego de actores para valorar las relaciones de fuerza entre los docentes y estudiar sus convergencias y divergencias con respecto a posturas y objetivos asociados.
