Okullastirma, egitimle ayni anlama mi gelmektedir Kesinlikle hayir. Herkes gün be gün bir seyler ögrenmektedir. Dürüst olmak gerekirse, cogumuz, yasamimizda okullasmanin direk ve derin bir etkiden son derece yoksun oldugunu görürüz. Bu durumda iki soru ortaya cikmaktadir Her toplumda okullasmaya bu derece büyük bir önem ve prestij kazandiran nedir Egitimin islevi bir süphe iceriyorsa, okullasma gercekte ne anlama gelmektedirIvan Illich, bu eserinde okulun, statükonun korunmasina vesile olan araclardan biri oldugundan dolayi bu prestije sahip oldugu yolundaki tezini kanitlamaya calismaktadir. Ona göre günümüzdeki okullar egitimi acisindan etkisiz oldugu kadar, bölücü bir nitelik de tasimaktadirBasindanOkullasmaya karsi elestirilerini Okulsuz Toplum adiyla kitap haline getirmesi ve Celebration of Awarenessin yayimlanmasi ile Illichin görüsleri cok daha genis bir cevrede taninmaya baslamisti. CIDOC 1970li yillarda entelektüel düzeyde uluslararasi sayginligi olan bir odak oldu. Ancak Illichin calismalarini egitim disindaki konulara kaydirmaya baslamasi ve Latin Amerikaya eskisi gibi misyonerlerin gitmemesi nedeniyle CIDOCun etkinligi inise gecti.1980lerden sonra Illich Meksika, ABD ve Almanyada calismalarini sürdürdü. ABDde Penn State Üniversitesinin Felsefe ve Bilim, Teknoloji ve Toplum bölümlerinde konuk ögretim üyesi olarak ve Almanyada Bremen Üniversitesinde Illichin fikirleri cevresinde bir araya gelen Oranlilik Üzerine Arastirmalar Döngüsü adli bir grupla birlikte calisti. Son yillarda Oaklandda yasiyordu ve calismalarini oranlilik kavrami üzerine yogunlastirmisti. Illich, en basta toplumsal cinsiyet üzerinden bölünmüs bir toplumsal yapida oran duygusunun kayboldugunu savunuyordu.
