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Present: Progressive & Simple Englisch 5. Klasse

Ein Übungsprogramm mit Lösungen ab 5. Klasse. ENG - Ab 10 J.
Livrebroché
Classement des ventes 1655dansParascolaire
CHF12.90

Description

Von Lernschritt zu Lernschritt gelangen die Schüler:innen zu mehr Erfolg. In diesem Heft werden die Gegenwartsformen Present Progressive und Simple Present eingeübt. Zunächst werden die beiden Zeiten gegenübergestellt und unterschieden. Danach werden die Zeiten einzeln geübt. Dabei wird auf viele Besonderheiten eingegangen, die Schüler:innen häufig Schwierigkeiten bereiten. Ein Abschlusstest ermöglicht nochmals eine Kontrolle des Gelernten. Das Heft ist lehrbuchunabhängig und eignet sich daher gut, um das in der Schule Gelernte zu wiederholen und aufzufrischen. Eine englisch-deutsche Wörterliste erleichtert dabei die Arbeit.Sprachen: Englisch, Deutsch

Détails

ISBN/GTIN978-3-88100-301-8
Type de produitLivre
Reliurebroché
ÉditeurHauschka
Date de parution11.10.2016
EditionNeuauflage
SérieHauschka Lernprogramme und Trainingsbücher
No. de série301
Pages72 pages
LangueAllemand
DimensionsLargeur 70 mm, Hauteur 211 mm, Épaisseur 32 mm
Poids112 g
Illustrationszahlreiche farbige Illustrationen
Groupe de produitsJeunesse
CatégorieParascolaire
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Série

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Auteur

Waas, LudwigLudwig Waas, geb. am 23.07.1940 in München, hat während seiner Zeit als Lehrer, Konrektor und Seminarrektor viele fachdidaktische und schulpraktische Werke für das Fach Englisch veröffentlicht. Neben seiner Tätigkeit in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern als Ausbildungslehrer und Leiter eines Studienseminars für das Fach Englisch wirkte er bei Fernsehsendungen mit und hielt zahlreiche Vorträge an der Akademie für Lehrerbildung. In den Jahren 1994, 1997 und 2007 folgte er Einladungen an die Pädagogische Universität Archangelsk (Russland), wo besonders seine Seminare und Vorlesungen zum ganzheitlichen Lernen im Fremdsprachenunterricht (Suggestopädie), zum Leistungsmonitoring und dem Fremdsprachenfrühbeginn auf reges Interesse stießen. Derzeit beschäftigt er sich vorwiegend mit dem Übergang zu autonomem Lernen im Zusammenhang mit programmiertem Unterricht und dem Üben an Lerntheken.

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