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Multimodality and Classroom Languaging Dynamics
ISBN/GTIN

Multimodality and Classroom Languaging Dynamics

An Ecosocial Semiotic Perspective in Asian Contexts
BuchPaperback
Verkaufsrang7787inDidaktik
CHF70.90

Produktinformationen

This practical analytical guide to classroom languaging dynamics in L2 tertiary classrooms integrates multimodality, sociological theory of education and ecosocial semiotic perspectives. It offers a theoretical and methodological framework for conducting multimodal analysis of meaning-making processes in different pedagogical settings.
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Details

ISBN/GTIN978-1-032-02465-3
ProduktartBuch
EinbandPaperback
Erscheinungsdatum31.05.2023
Auflage1. A.
ReiheRoutledge Studies in Multimodality
SpracheEnglisch
MasseBreite 156 mm, Höhe 234 mm
Gewicht467 g
IllustrationenFarb., s/w. Abb.
WarengruppePädagogik
KategorieDidaktik
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Reihe

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Über die Autorin/den Autor

Dan Shi is Assistant Professor in Applied Linguistics in the School of Education and English, University of Nottingham Ningbo China. Her research areas include multimodality, distributed language and cognition, Systemic Functional Linguistics, classroom discourse analysis, genre-based pedagogy, sociological theory of education, with her current work on contextualisation, learning styles and scaffolding within L2 contexts to explore the connections between visual, spatial and verbal resources in learners' engagements with texts.

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